《日本經(jīng)濟新聞》7月15日發(fā)布題為《世界名牌大學(xué)因新冠疫情陷入苦惱》的報道，介紹了一些世界名校在新冠肺炎疫情期間探索教學(xué)新模式的舉措�，F將報道編譯如下：

　　在新冠疫情持續令人擔憂(yōu)的情況下，如何保證學(xué)術(shù)水準？全球的大學(xué)正在進(jìn)行試錯，比如把學(xué)生人數較少的面對面授課與在線(xiàn)授課結合起來(lái)，開(kāi)展混合型教學(xué)，以及引進(jìn)適合網(wǎng)上考試的監考軟件等等。在疫情防控“新常態(tài)”下，高等教育一線(xiàn)正在發(fā)生巨大變化。

　　曾經(jīng)培養出倫琴、愛(ài)因斯坦等21位諾貝爾獎得主的蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，因新冠疫情的影響，其教學(xué)模式也發(fā)生了變化。

　　該學(xué)院的手冊上，列出了在研究室防控疫情的詳細措施，包括“2人在室內的情況下，原則上每小時(shí)通風(fēng)換氣5至10分鐘”和“對門(mén)把手和電燈開(kāi)關(guān)等部位，每天要進(jìn)行3次消毒”等。

　　該學(xué)院在3月關(guān)閉了校園，但在4月下旬疫情趨緩后放寬了限制。被允許使用研究室的多為需要做實(shí)驗的領(lǐng)域，學(xué)院的防控并未松懈。

　　在全球大學(xué)排行榜上經(jīng)常躋身亞洲首位的新加坡國立大學(xué)，也采取了嚴密防控措施。該大學(xué)把校園劃分為5個(gè)區域，建議學(xué)生和教職員工不要跨區域行動(dòng)。即使出現了感染者，這一措施也可防止疫情在校園內擴散。

　　一邊與來(lái)自全球各地的學(xué)生進(jìn)行交流，一邊享受自由的學(xué)生生活——這種校園生活模式也發(fā)生了很大變化。疫情之前以面對面方式為主的教學(xué)課程已經(jīng)變得不再現實(shí)，越來(lái)越多大學(xué)開(kāi)始采取把學(xué)生人數較少的面授課與在線(xiàn)授課結合起來(lái)的混合教學(xué)模式。

　　英國劍橋大學(xué)就是一個(gè)例子。從10月開(kāi)始的新學(xué)年里，校園內將開(kāi)展對學(xué)生的個(gè)別指導和小范圍的討論。劍橋大學(xué)代理副校長(cháng)表示，希望向學(xué)生提供在校園內接受教育的機會(huì )。

　　為了避免人員“密集”，可以容納400人的大講堂被用來(lái)舉行小規模的會(huì )議。學(xué)�？紤]到在校園內要能保持社交距離。

　　另一方面，有眾多學(xué)生聽(tīng)課的課程都采用了在線(xiàn)方式。

　　原本混合教學(xué)模式就并不完美。在法國首屈一指的名校巴黎文理研究大學(xué)，教師們提出，“反對錄制課程后在網(wǎng)上傳播”。對于大學(xué)而言，網(wǎng)課課件是可以多次使用的便利教材，但在老師們看來(lái)，它會(huì )造成知識產(chǎn)權被輕易散播。最終，學(xué)校決定原則上以直播方式進(jìn)行在線(xiàn)授課。

　　德國柏林自由大學(xué)也想方設法防止在線(xiàn)授課出現弊端。比如，學(xué)生在家中利用電腦接受考試時(shí)，如何防止作弊呢？大學(xué)方面引進(jìn)了監考軟件，以防學(xué)生拷貝網(wǎng)上信息到答卷上。

　　新冠疫情不僅僅影響授課和研究的方式。此前最受留學(xué)生青睞的美國和英國目前疫情極為嚴重。如果兩國耽誤了疫情防控，大學(xué)的受歡迎程度很可能下降。

　　舉個(gè)例子，英國倫敦大學(xué)亞非學(xué)院的收入就可能減少多達1690萬(wàn)英鎊，這相當于此前收入的兩成。