對來(lái)華留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中國過(guò)春節是了解中華傳統文化的機緣；對海外中文學(xué)校的師生來(lái)說(shuō)，春節是搭載鄉愁的載體；對在世界各地孔子學(xué)院學(xué)習中文的學(xué)員來(lái)說(shuō)，春節是為他們提供深入理解中國文化的平臺…… 他們的春節故事各異，但訴諸文字的真摯感情、觸摸中華傳統文化的聲息卻殊途同源。

　　在當地民眾日歷中的春節

　　張 紅

　　意大利羅馬大學(xué)孔子學(xué)院春節活動(dòng)有兩個(gè)固定的品牌。

　　第一個(gè)是孔院下設羅馬國立住讀學(xué)�？鬃诱n堂的“新春音樂(lè )會(huì )”。10年前開(kāi)始，以春節為契機，學(xué)生們通過(guò)中文小品、話(huà)劇、音樂(lè )歌舞表演等形式，強化課堂上學(xué)到的漢語(yǔ)，展示他們對中國文化的喜愛(ài)和理解。表演劇本由老師和學(xué)生共同創(chuàng )作，報幕主持、舞美燈光、服裝道具都由學(xué)生們在老師的指導下完成。這一“漢語(yǔ)第二課堂”現在已成為該校的年度“重頭戲”。

　　2019年春節，一年級新生結合朗誦和說(shuō)唱，為《三字經(jīng)》賦予新時(shí)代特色。其他年級學(xué)生的表演或從飲食文化、家庭觀(guān)念等方面展現中意兩個(gè)文明古國之間的異同；或以夏令營(yíng)經(jīng)歷為靈感創(chuàng )作短劇展現當代中國在意大利年輕人眼中的魅力。在中國留學(xué)的同學(xué)則通過(guò)小品《我們眼中的中國》，以幾代意大利留學(xué)生的視角，講述了中國改革開(kāi)放以來(lái)的變化。

　　這種將語(yǔ)言、文化融合的教學(xué)模式加強了以漢語(yǔ)進(jìn)行交流的經(jīng)驗并擴大了中文項目在意大利各界的社會(huì )影響，目前該校中文項目已成為中意教育合作的典范。

　　“春滿(mǎn)羅馬”是羅馬大學(xué)孔院的另一品牌春節文化活動(dòng)，覆蓋羅馬大學(xué)孔院本部和5個(gè)下設孔子課堂。

　　在意大利東南部的阿普利亞大區的萊切省，孔院下設卡佩切國立中學(xué)孔子課堂曾舉辦以環(huán)保為主題的“春節嘉年華”，伴有舞龍舞獅、中國傳統節日的活動(dòng)體驗，為當地有多年傳統的嘉年華增添了中國風(fēng)情和中國文化元素；在撒丁島首府卡利亞里，從2018年開(kāi)始，每年春節慶�；顒�(dòng)都持續一周的時(shí)間，美食體驗、歷史講解、國情介紹等豐富了海島的文化生活。

　　2020年春節，羅馬大學(xué)孔院下設烏爾比諾大學(xué)孔子課堂將在烏爾比諾省舉辦3場(chǎng)春節文化活動(dòng)；圖西亞大學(xué)孔子課堂將把春節和學(xué)校開(kāi)放日結合在一起，讓家長(cháng)、其他學(xué)科的老師、當地居民一起分享節日的歡樂(lè )；撒丁島的中意老師們以影視藝術(shù)、傳統民俗、美食茶藝、音樂(lè )書(shū)法等為主題為2020年春節安排了9場(chǎng)不同的活動(dòng)；“春滿(mǎn)羅馬”孔院本部的慶�；顒�(dòng)將結合羅馬大學(xué)孔院第27屆學(xué)員結業(yè)典禮，為學(xué)習漢語(yǔ)的學(xué)員提供深入了解中國文化的平臺。

　　對喜愛(ài)中國文化的意大利人來(lái)說(shuō)，春節早已添加在他們的日歷中了。

　�。ㄗ髡邽橐獯罄�羅馬大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(cháng)）

　　第一次在中國農村過(guò)年

　　柯魯瀚

　　2019年1月，和幾個(gè)朋友一起吃飯，來(lái)自重慶的朋友（因騎摩托車(chē)，大家都管他叫“車(chē)哥”）邀請我跟他回重慶過(guò)春節。剛開(kāi)始我有些猶豫，因為還沒(méi)去過(guò)重慶，不知道能不能適應當地的氣候。但聽(tīng)朋友們說(shuō)在北京過(guò)春節不熱鬧，我決定跟著(zhù)車(chē)哥回重慶過(guò)年。

　　到重慶機場(chǎng)后，車(chē)哥和他父親已等在停車(chē)場(chǎng)。上車(chē)之后，我們出發(fā)到車(chē)哥家，他們的家在一個(gè)小鎮。當時(shí)是晚上，車(chē)窗外一片漆黑，雖然經(jīng)過(guò)重慶城區，但卻什么也看不到。開(kāi)車(chē)行駛了1個(gè)半小時(shí)，中途經(jīng)過(guò)一個(gè)小鎮停了下來(lái)。在路邊，我們3個(gè)人吃了一會(huì )兒串，擺攤烤串的阿姨問(wèn)我為什么不回國過(guò)年？我說(shuō)：“我家不過(guò)春節，圣誕節也過(guò)去了�！背酝甏畠�，我們繼續趕路。

　　我到的隔天便是除夕，大家起得很早，去車(chē)哥奶奶家吃早飯。奶奶家在小鎮旁邊的農村，位于一座小山的半山腰上。房子很樸素，用土、木板和竹子等搭建而成。

　　進(jìn)入房間后，我發(fā)現煮面條用的是灶——一個(gè)用磚頭砌成的長(cháng)方形臺子。上方放置著(zhù)鍋，下方是3個(gè)洞，每個(gè)洞里都裝滿(mǎn)了正燃燒著(zhù)的柴火。煮出來(lái)的面條雖然香料用得不多，但味道和口感卻超越了我之前吃過(guò)的很多面條。

　　不管吃午飯還是晚飯，大家都會(huì )喝點(diǎn)酒。酒都是車(chē)哥家里釀的，其中一種是車(chē)哥的父親釀的，是用水果發(fā)酵而成，度數很高。還有一種度數較低、味道較甜，裝在一個(gè)老鐵罐里，需借助竹子吸管喝。從北京出發(fā)到重慶那天，我想了很久該給車(chē)哥家人帶點(diǎn)什么，最后決定買(mǎi)瓶美國產(chǎn)的杰克·丹尼威士忌。我把自己帶過(guò)來(lái)的酒送給了車(chē)哥的父親，他隨后用玻璃瓶把水果酒裝起來(lái)讓我帶回家喝。2019年夏天，我把水果酒帶給了在美國的家人、朋友，但最喜歡喝水果酒的是我當時(shí)的韓國室友，一大半都被他喝光了。

　　除了吃飯，我在車(chē)哥家爬山、放煙花、看車(chē)哥的親戚打麻將。除夕夜，我跟著(zhù)車(chē)哥和他的家人爬到山頂放煙花。在山頂上，我看到一望無(wú)際的美麗景色，也看到了煙花此起彼伏地綻放，無(wú)比壯觀(guān)。

　　我待在車(chē)哥家的后兩天去了中山古鎮，爬了愛(ài)情天梯故事所發(fā)生的山。據說(shuō)，一個(gè)叫劉國江的男子為了方便他住在山上的妻子出行安全，花了一輩子的時(shí)間在懸崖峭壁上鑿石梯通向外界，很是唯美。初三一早，車(chē)哥和他的父親送我到重慶火車(chē)站。

　　在中國過(guò)的第一個(gè)春節給我留下了美好的回憶，在重慶那幾天玩得非常開(kāi)心。

　　今年夏天，我將從北京對外經(jīng)濟貿易大學(xué)畢業(yè)，2020年的春節估計要留在北京寫(xiě)論文，尋找實(shí)習工作。

　�。ㄗ髡邽閷ν饨�(jīng)濟貿易大學(xué)美國留學(xué)生）

　　春節是海外中文教育重要載體

　　麻卓民

　　春節是中華民族一年一度的傳統節日，其習俗在海外華人社會(huì )也一直保留下來(lái)，每到春節來(lái)臨之際，華僑華人都會(huì )舉辦各種活動(dòng)。對于華文教育工作者來(lái)說(shuō)，春節更是傳承中華文化的好機會(huì )。

　　在從事華文教育過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì )，讓在海外出生的華裔子弟學(xué)習中文并不是一件容易的事。如何增進(jìn)孩子學(xué)習中華文化的興趣，一直是我們努力探索的重要課題。為此，西班牙巴塞羅那孔子文化學(xué)校創(chuàng )辦了許多興趣班，比如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、武術(shù)和珠算等。

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，春節有著(zhù)豐富的文化內涵，巴塞羅那孔子文化學(xué)校每年都把春節作為學(xué)校文化生活的大事。張貼春聯(lián)、懸掛紅燈籠、布置春節學(xué)生學(xué)習園地，讓校園增添了濃濃的喜慶氣氛。老師會(huì )給孩子們介紹中國各地過(guò)春節的風(fēng)俗習慣，講一些關(guān)于年的故事、春聯(lián)的故事和成語(yǔ)故事，以激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和求知欲望。

　　在春節期間，巴塞羅那孔子文化學(xué)校還會(huì )組織學(xué)生參加當地慶祝中國春節的大型活動(dòng)。2014年春節，我們學(xué)校組織了舞龍隊、舞獅隊、腰鼓隊、秧歌隊、錦旗隊、民族服飾隊等，共有300多名學(xué)生參加了巴塞羅那市“慶祝中國春節大游行”，成為當時(shí)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，吸引了當地民眾的關(guān)注。

　　春節是中華民族的重要文化符號，“闔家團圓”“和諧和平”的理念贏(yíng)得了當地民眾的廣泛認同，“迎春納�！薄白非竺篮谩钡南＜揭矤縿�(dòng)了游子的鄉愁，更增進(jìn)了新一代華僑華人對祖（籍）國的感情。

　�。ㄗ髡邽槲靼嘌腊腿�羅那孔子文化學(xué)校校董）

　　了解春節背后的文化內涵

　　唐曦蘭

　　春節是中國傳統節日之一，在中國有著(zhù)悠久的歷史與特殊的文化意義。

　　我在中國已待了7年，之前過(guò)春節時(shí)，或和朋友出去吃飯，或在寢室里找一部好電影看。我想，到中國農村過(guò)年，可能更能體驗春節氛圍，城市里會(huì )相對單調些。

　　在我看來(lái)，學(xué)中文的來(lái)華留學(xué)生必須了解中國傳統文化，包括習俗、節日等方面的知識。

　　春節是中國人文化生活中的一部分，具有獨特的文化內涵。外國人在接觸春節活動(dòng)時(shí)，對春節期間中國人貼的春聯(lián)會(huì )產(chǎn)生好奇。比如春聯(lián)的意義與作用是什么？新年貼春聯(lián)是中國人的傳統習俗，由來(lái)已久。據考證，廣為流傳的較早的春聯(lián)，還是五代十國時(shí)期后蜀皇帝孟昶所作，“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”。在形式上，春聯(lián)需講究對仗工整、平仄和諧。

　　對我這個(gè)外國留學(xué)生來(lái)說(shuō)，春聯(lián)的意義在于它的悠久歷史及其承載的文化屬性。我從小就知道春節的存在，但對其文化意義卻了解甚少。我對春節最初的印象是紅色亮麗的燈籠、噼里啪啦的鞭炮聲、小孩子們的笑聲以及年獸的傳說(shuō)。慢慢地，我對春節的文化意義有了深入了解，也用詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)自己對春節的感情：“清爽的風(fēng)景，中國燈籠，赤紅閃耀……”

　　借春節這樣的中國傳統節日，我對中華文化的了解更加深入，也更加珍視。

　�。ㄗ髡邽檎憬�理工大學(xué)俄羅斯留學(xué)生）

　　餃子吃到的是年味

　　馬 替

　　春節是中國優(yōu)秀傳統文化的重要載體，蘊含著(zhù)中華民族文化的智慧和結晶，凝聚著(zhù)中華兒女的生命追求和情感寄托。

　　為了讓荷蘭代爾夫特中文學(xué)校的學(xué)生在異國他鄉也能感受到中國農歷新年傳統的節日儀式，了解相關(guān)的習俗活動(dòng)。每年春節時(shí)，學(xué)校都會(huì )組織各式各樣的活動(dòng)，讓孩子們沉浸式地了解春節。隨著(zhù)學(xué)生人數的增長(cháng)，學(xué)校的春節活動(dòng)也更加豐富。2019年成立的荷苗藝術(shù)團代表中文學(xué)校參加了荷蘭本地華人舉行的春節慶�；顒�(dòng)。

　　每逢春節，師生都會(huì )裝飾學(xué)校，所有的裝飾物都含有中國元素，比如對聯(lián)、紅燈籠、龍的圖案、福字等。同時(shí)，除了圍繞春節主題設計的文化課之外，老師們還會(huì )在課上帶著(zhù)孩子們做手工、畫(huà)畫(huà)等，比如剪“春”字、畫(huà)屬相、寫(xiě)“�！弊�。一個(gè)“春”字、一個(gè)“�！弊�，讓“年”跳出了紙面。

　　一口餃子吃到的是年味，回味的是家鄉，鄉愁卻因為一口餃子而消散。老師們帶著(zhù)學(xué)生在課堂上包餃子，讓“年”在嘴里回味。學(xué)生們也會(huì )從家里帶一樣家鄉特色菜品作為會(huì )餐的食物和大家分享，也有穿漢服、唐裝這樣的傳統服飾來(lái)上學(xué)的學(xué)生。

　　春節，在中國人心中的分量有多厚重，我們知道，也不知道。對于海外華人來(lái)說(shuō)，遠隔重洋的春節，可能是一份不可言說(shuō)的孤獨感，但在代爾夫特中文學(xué)校，孤獨卻被“大家庭”的氛圍沖得不見(jiàn)蹤影。

　�。�寄自荷蘭）

　　泰國的孔院這樣慶新春

　　方姮堃 郜 格

　　日前，為向泰國民眾展現真實(shí)、立體、全面的中國，展示泰國孔子學(xué)院教學(xué)成果，增進(jìn)中泰民眾友誼，宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院、宋卡王子大學(xué)普吉分校聯(lián)合主辦“慶祝中泰建交45周年：2020年泰國春節大聯(lián)歡”，1500余名中泰民眾齊聚一堂迎接中國農歷新年。

　　本次聯(lián)歡活動(dòng)包含中國科技體驗、中國教育資源展、中國新春民俗體驗區、中國品牌知識競賽、中泰特色文藝匯演五大版塊。

　　在中國新春民俗體驗區，一幅幅地域特色鮮明的戶(hù)縣農民畫(huà)給人帶來(lái)了一場(chǎng)渾厚質(zhì)樸的視覺(jué)盛宴。農民畫(huà)色彩熱烈濃郁，想象大膽豐富，構圖簡(jiǎn)潔飽滿(mǎn)，生動(dòng)地勾畫(huà)出了畫(huà)鄉戶(hù)縣美麗的田園風(fēng)光和栩栩如生的農家生活。

　　與會(huì )者表示，2020年泰國春節大聯(lián)歡活動(dòng)的舉辦拉近了中泰兩國人民的距離，向泰國民眾展示了中國現代教育及科技的發(fā)展，為大家提供了沉浸式的中國文化體驗。

　�。�寄自泰國）