2019年《政府工作報告》中提出“倡導全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習型社會(huì )建設”，這是全民閱讀連續第六年寫(xiě)入《政府工作報告》。

　　閱讀，無(wú)論在城鎮里還是田野上，成為越來(lái)越多人的生活必需；讀者，不分年齡、學(xué)歷、職業(yè)，成為越來(lái)越廣泛的身份標識。

　　今天，我們聚焦青少年、城市居民、農民工等群體，不僅看他們讀什么、如何讀，也在傾聽(tīng)他們對閱讀的新需求。

　　——編 者

　　傾聽(tīng)校園瑯瑯的讀書(shū)聲

　　對于孩子而言，沒(méi)有什么是比安靜閱讀更美妙的事。近日，教育部組織向全國中小學(xué)圖書(shū)館推薦優(yōu)秀圖書(shū)活動(dòng)，拓展著(zhù)孩子們的閱讀內容和外延�！伴喿x當自少年始�，槵槙�(shū)聲，就是孩子的朗朗天空�！崩蠋焸冋f(shuō)。

　　中關(guān)村第三小學(xué)環(huán)形的教學(xué)樓設計，整整一層的自由閱讀區，孩子們可以隨時(shí)隨地閱讀，讀到興起，索性脫掉鞋子，坐在舒服的墊子上自由閱讀。

　　在北京市第十八中學(xué)，孩子們隨手可觸的地方都設置了“漂流書(shū)架”，每個(gè)年級的樓層都設有展示空間，展示讀書(shū)海報。同時(shí)，走廊里還布置了大量的電子閱讀機，學(xué)生只需要掃描二維碼，就可選擇喜歡的書(shū)在手機上閱讀。

　　閱讀當是青少年生活的一部分。這些學(xué)校的精心設計，彰顯了科學(xué)的育人理念。

　　“學(xué)校沒(méi)有設計傳統意義上的大圖書(shū)館，而是將圖書(shū)館全部打亂分布在校園各處。學(xué)生借書(shū)時(shí)，可以按照每本書(shū)上的定位條碼，按碼索驥�！痹谥嘘P(guān)村第三小學(xué)校長(cháng)劉可欽看來(lái)，“學(xué)校里，處處是圖書(shū)館，處處可借書(shū)。學(xué)習、閱讀，不僅發(fā)生在課堂之上，更發(fā)生在學(xué)生的足跡所至之處。教育，時(shí)時(shí)處處發(fā)生”。

　　“閱讀，不僅能讓孩子直接體會(huì )母語(yǔ)的美和力量，更是對他們精神上的提升。要在耳濡目染、潛移默化中培養閱讀習慣，呵護閱讀的熱情�！� 清華附小副校長(cháng)張華毓說(shuō)。

　　北京市第十八中學(xué)主動(dòng)為學(xué)生搭建校內外各類(lèi)閱讀分享活動(dòng)的平臺，鼓勵學(xué)生自發(fā)組建揚帆人文社團，學(xué)校定期開(kāi)展名家大師進(jìn)校園活動(dòng)，每月制作“聚寬讀書(shū)”專(zhuān)欄，在校園公眾號推送。

　　對于當下的許多家長(cháng)和老師來(lái)說(shuō)，引導孩子在閱讀過(guò)程中，處理好“電子+紙質(zhì)”“經(jīng)典+流行”“推薦+自選”等幾對關(guān)系，是難題也是挑戰。

　　“不要讓孩子只沉浸于碎片化閱讀，要引導孩子從淺閱讀循序漸進(jìn)地走向深閱讀。教師可以通過(guò)組織閱讀研討、分享等方式，減少兒童對于系統性知識、經(jīng)典閱讀的陌生感和距離感�！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院院長(cháng)閻鳳橋說(shuō)。

　　不少老師和家長(cháng)達成共識：無(wú)論經(jīng)典還是流行，都要符合兒童的成長(cháng)規律和認知規律，激發(fā)閱讀興趣和自覺(jué)�！跋Ｍ�出版業(yè)能更關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，觀(guān)照兒童的心理，創(chuàng )作出符合新一代兒童接受習慣的優(yōu)秀作品�！� 山東臨沂北城小學(xué)校長(cháng)張淑琴認為。

　　“理想的閱讀書(shū)目有幾個(gè)關(guān)鍵詞——適合、多樣、貼近現實(shí)�！北本┦�油學(xué)院附屬中學(xué)校長(cháng)孫玉柱談道：以初中生為例，根據學(xué)校閱讀調查，初中生對幻想、青春、科幻、漫畫(huà)類(lèi)的圖書(shū)興趣最大，因為這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對未知的事物很好奇，學(xué)校要主動(dòng)篩選這一類(lèi)型的優(yōu)秀作品。

　　“閱讀也像找朋友，每個(gè)孩子的需求和趣味都不完全一樣。要尊重孩子自己的選擇，這才符合人才培養的多樣性�！敝袊�人民大學(xué)文學(xué)院教授張潔宇認為。

　　“閱讀能陶冶心性，訓練思維，深刻思想�！闭劶伴喿x之于兒童成長(cháng)的作用，清華附小校長(cháng)竇桂梅說(shuō)，“閱讀，至關(guān)重要�！�

　　丈量城市開(kāi)闊的文化空間

　　今年的全民閱讀調查報告首次公布城市閱讀指數，從城市閱讀指數、個(gè)人閱讀指數和公共閱讀服務(wù)指數三個(gè)方面進(jìn)行評估。

　　“城市閱讀指數的發(fā)布，就是要通過(guò)榜單推動(dòng)各地深入開(kāi)展全民閱讀�！敝袊�新聞出版研究院院長(cháng)魏玉山分析說(shuō)，從今年評出的城市閱讀指數前10名來(lái)看，排首位的深圳是“全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展最早、活動(dòng)影響力最大、活動(dòng)效果最好的代表性城市”；蘇州和北京創(chuàng )造具有自身特色的全民閱讀推廣模式，也在榜單中名列前茅。

　　聯(lián)合國教科文組織前總干事長(cháng)伊琳娜·博科娃曾感慨：“我走過(guò)很多地方，去過(guò)很多城市，沒(méi)有一個(gè)城市一個(gè)地方像深圳那樣，那么多家庭，那么多孩子，聚集在書(shū)城盡享讀書(shū)之樂(lè )�！�

　　今年世界讀書(shū)日，也是第四個(gè)深圳未成年人讀書(shū)日。540場(chǎng)活動(dòng)，點(diǎn)燃了深圳小讀者一年一度的“文化狂歡”。

　　2019年，深圳讀書(shū)月舉辦主題活動(dòng)8083項，向社會(huì )捐贈愛(ài)心圖書(shū)2500余萬(wàn)元；深圳讀書(shū)論壇邀請專(zhuān)家學(xué)者200余位，還創(chuàng )出經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )、打工文學(xué)論壇、親子閱讀論壇等品牌活動(dòng)。據統計，截至目前，讀書(shū)月活動(dòng)累計吸引約1.5億人次以各種方式參與。

　　深圳書(shū)香城市建設的經(jīng)驗獲得認可：2018年深圳閱讀指數研究報告顯示，97.5%的接受調查的居民對閱讀資源表示滿(mǎn)意，98.4%的深圳居民認為閱讀對人生重要。

　　如今，638座公共圖書(shū)館、300臺包含書(shū)香亭在內的自助圖書(shū)館、150多家特色書(shū)店，構成了深圳這座“生活在圖書(shū)館中的城市”的閱讀地標。

　　深圳出版集團黨委書(shū)記、總經(jīng)理尹昌龍說(shuō)：“認識到書(shū)店對城市發(fā)展的長(cháng)遠意義、閱讀對市民的深遠影響，深圳由此擁有了一筆值得自豪的文化財產(chǎn)�！�

　　激活鄉村旺盛的閱讀需求

　　有人說(shuō)，讀書(shū)是世界上門(mén)檻最低的課堂�？蓪�2.8億農民工群體來(lái)說(shuō)，這一門(mén)檻，并不算低。

　　根據第十六次全民閱讀調查報告，2018年我國農村居民閱讀率為49.0%，比城鎮低19.1%；農村居民年人均閱讀量為6.87本（含電子書(shū)），比城鎮低2.14本。農村居民的圖書(shū)閱讀率遠低于城市，但對舉辦讀書(shū)活動(dòng)的需求，卻比城市更加迫切——有超過(guò)2/3的農民，渴望通過(guò)閱讀丈量田野之外的世界。

　　龐大的農民工群體，農事、工作之余做些什么，如何滿(mǎn)足他們旺盛的精神文化需求？

　　魏玉山認為，要通過(guò)政府引導和社會(huì )力量參與，讓更多優(yōu)質(zhì)閱讀資源涌入農村，激活農村閱讀需求。

　　這些年，建設農家書(shū)屋、加快網(wǎng)絡(luò )覆蓋、推進(jìn)鄉村閱讀，來(lái)自各地政府和社會(huì )各界的努力，逐步改善著(zhù)農民工的閱讀資源和閱讀狀況。深圳為外來(lái)勞務(wù)工量身定做了“青工書(shū)屋”“青工讀書(shū)成才大型報告會(huì )”等項目；成都上百座農家書(shū)屋開(kāi)展近300場(chǎng)形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，吸引讀者人數過(guò)萬(wàn)……

　　“農民工的文學(xué)閱讀量高于一般國民的平均水平”“1年讀10本書(shū)以上的農民工超過(guò)半數”——這是山東大學(xué)對農民工群體的文學(xué)閱讀情況進(jìn)行科學(xué)調查后得出的結論。

　　山東大學(xué)“當前社會(huì )‘文學(xué)生活’調查研究”課題組相關(guān)負責人、暨南大學(xué)文學(xué)院教授賀仲明解釋說(shuō)，真正喜愛(ài)文學(xué)而閱讀的農民工比例極少，文化資源的失衡、娛樂(lè )方式的單一、經(jīng)濟交通的壓力，導致閱讀紙書(shū)成了相對純粹的一種休閑方式。農民工在全民閱讀中，依然屬于“弱勢”群體。

　　農民工的業(yè)余文化生活與生活質(zhì)量息息相關(guān)，也是構成他們幸福感的一部分，進(jìn)而關(guān)聯(lián)著(zhù)城市的文化形象、社會(huì )的文化素質(zhì)�！凹訌娨龑�、提升品質(zhì)，才能推動(dòng)全民閱讀向高質(zhì)量、縱深化發(fā)展�！辟R仲明說(shuō)。

　�。ㄓ浾� 趙婀娜 張 賀 陳圓圓。藏新恒、周林怡、陳國占參與采寫(xiě)）