很多地方有這樣的說(shuō)法，突然連續打噴嚏是“有人在念叨你”。如此說(shuō)來(lái)，李子柒最近恐怕打噴嚏不止。

　　日前，浙江寧波某小學(xué)六年級語(yǔ)文期末試卷中，有一道閱讀理解題的材料給出了袁隆平、李子柒和雷海為三個(gè)人的故事，要求學(xué)生選擇一位“心目中的風(fēng)云人物”，為其填寫(xiě)推薦表。

　　一位家長(cháng)認為網(wǎng)紅李子柒不該出現在試卷中，因為可能帶偏孩子的價(jià)值觀(guān)，并吐槽出題老師知識淺薄。出題老師回應，考題中三個(gè)人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢(mèng)的典型，對孩子來(lái)說(shuō)是正能量的鼓勵。

　　一次吐槽，一次回應，讓李子柒連上兩次熱搜，還有越南博主模仿李子柒涉嫌侵權也上了熱搜——對李子柒來(lái)說(shuō)，頗有些“人在家中坐，爭議天上來(lái)”。

　　靠拍美食短視頻走紅的李子柒，因在視頻中呈現出當下少有的田園牧歌式生活而在國內外收獲大量粉絲。以此為撬動(dòng)點(diǎn)，她和團隊推出了多款供消費者購買(mǎi)的食品，且銷(xiāo)量不錯。

　　這樣一個(gè)網(wǎng)紅人物有沒(méi)有資格和袁隆平并列出現在一道考題中，是大家爭論的焦點(diǎn)。而考試題中的另一個(gè)人——《中國詩(shī)詞大會(huì )》第三季冠軍、曾當過(guò)外賣(mài)小哥的雷海為，同樣是沒(méi)有院士頭銜、沒(méi)有諸如喂飽幾十億人的杰出貢獻，就沒(méi)有遭受異議。

　　這背后折射出的或許是網(wǎng)紅群體略顯尷尬的處境�！熬W(wǎng)紅”是一個(gè)籠統的稱(chēng)謂。有人靠炫富成為網(wǎng)紅，有人靠賣(mài)慘成為網(wǎng)紅……這類(lèi)人既不能給社會(huì )增加具有創(chuàng )造性的可能，也不能成為孩子們的榜樣。但李子柒靠自身愛(ài)好、技能和創(chuàng )意，在保證生計的同時(shí)為人們提供美的感受，自食其力、憑本事吃飯還引發(fā)了社會(huì )關(guān)注和思考，與前述那些網(wǎng)紅有天淵之別。

　　最近，另一位網(wǎng)紅李佳琦作為特殊人才落戶(hù)上海，還在人社部公布的新工種中得到“轉正”——直播銷(xiāo)售員。

　　這同樣引起爭議。

　　和袁隆平、鐘南山、屠呦呦這樣的國之棟梁相比，李子柒、李佳琦的貢獻和影響確實(shí)差了許多，但如果僅僅因為從網(wǎng)絡(luò )走紅就被判定有“原罪”，對他們來(lái)說(shuō)，有失公平。

　　針對家長(cháng)對李子柒的吐槽，同樣擁有網(wǎng)紅頭銜的語(yǔ)文老師王悅微評論說(shuō)，孩子應該去了解周邊的世界，包括各種新聞熱點(diǎn)和社會(huì )問(wèn)題。

　　客觀(guān)地說(shuō)，小學(xué)六年級的孩子，一出生即活在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。讓他們屏蔽互聯(lián)網(wǎng)的影響，一心只讀圣賢書(shū)，基本是不可能的。家長(cháng)也好，老師也罷，與其傳遞給他們網(wǎng)紅都是豺狼虎豹的信號，不如引導他們了解哪些網(wǎng)紅是好的、好在哪里，哪些是不好的、為什么不好。只有這樣，孩子才會(huì )掌握獨立分辨網(wǎng)絡(luò )信息優(yōu)劣的方法，不會(huì )被帶偏價(jià)值觀(guān)。

　　在我看來(lái)，這道爭議題的一大妙處，恰恰是把三種不同活法的人放在一起，啟發(fā)孩子們思考人生價(jià)值。人各有志，不是人人都想成為科學(xué)巨擘或者體育健將。只要是不偷不搶、自食其力，并且在力所能及范圍內有益于他人的人，都可以成為孩子們心中的風(fēng)云人物。哪怕這個(gè)人就是他們身邊再平凡不過(guò)的奶奶或者爸爸。就像我們常常討論的，何必把孩子培養成同一個(gè)模樣？何必強求他們對開(kāi)放式的問(wèn)題必須有同一個(gè)答案？

　　寫(xiě)罷此稿，我禁不住要煮一包李子柒牌的螺螄粉——疫情嚴重時(shí)，這碗螺螄粉填飽了多少人的肚子，撫慰了多少不能吃香喝辣的腸胃……