伴隨著(zhù)我國五千年文明史，中醫藥形成了獨特的生命觀(guān)、健康觀(guān)、疾病觀(guān)，體現了自然科學(xué)與人文科學(xué)的融合與統一，是我國流傳數千年治病救人的科學(xué)。在數千年歷史長(cháng)河中，中醫藥也是在傳承創(chuàng )新中不斷發(fā)展的，只是，受西醫思想的沖擊，中醫似乎受到各方面因素的困擾，在傳承創(chuàng )新的道路上走得磕磕絆絆。

　　在傳承與創(chuàng )新的命題上，有這樣的辯證關(guān)系，傳承是根基，創(chuàng )新是動(dòng)力。對中醫藥發(fā)展來(lái)說(shuō)亦是如此。不進(jìn)行傳承，中醫藥發(fā)展就失去了根本，從古至今，一代代良醫口傳心授，一部部著(zhù)作典籍層出不窮，總結的寶貴診療經(jīng)驗得以代代流傳，成為一代代國人治病健體的寶貴財富。這不僅是先人智慧的結晶、經(jīng)驗的集成，也是中醫藥學(xué)綿延永續的根本。

　　但任何一門(mén)學(xué)科的發(fā)展不是一成不變的。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，它也需要不斷創(chuàng )新。因此，創(chuàng )新也是中醫藥發(fā)展的不竭動(dòng)力。其實(shí)，中醫藥自身的發(fā)展過(guò)程本就是一個(gè)兼收并蓄、不斷吸收當代先進(jìn)技術(shù)的自我完善歷程。但如何創(chuàng )新，卻要把握分寸，講究尺度。當前，有不少提倡中醫創(chuàng )新者在中西醫結合的河流中渾水摸魚(yú)。將中醫根本丟棄，一味用西醫的思想衡量中醫，導致中醫、西醫都沒(méi)有發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特長(cháng)。

　　除此之外，要講傳承與創(chuàng )新，還得理順中醫藥發(fā)展道路中的一些重要關(guān)系。比如，中醫藥材質(zhì)量堪憂(yōu)的問(wèn)題。想必一直信奉中醫的患者，都有這樣的體會(huì )。以前，中醫開(kāi)藥基本以3副起，如今，7副、14副吃下去都有療效不明顯的感覺(jué)，中醫療效的衰減越來(lái)越成為不少人質(zhì)疑中醫的佐證。因此，中醫藥材質(zhì)量堪憂(yōu)一直是困擾中醫發(fā)展不可忽視的因素之一。不少中醫感慨，如此下去，中醫將亡于藥。受環(huán)境影響，自然生長(cháng)藥材很難維系大量的藥材需求，人工種植藥材缺乏監管，出現重金屬超標、農藥殘留超標，以假亂真、以次充好等現象。因此，對中醫藥材種植、流轉等各環(huán)節進(jìn)行有效監管，保證藥材質(zhì)量是中醫藥傳承創(chuàng )新發(fā)展的首要條件。

　　其次，中醫藥人才青黃不接也是當前中醫藥傳承發(fā)展中遇到的問(wèn)題之一。據媒體報道，我國中醫藥高等教育已培養出近200萬(wàn)中醫藥專(zhuān)門(mén)人才，但專(zhuān)家認為，院校教育存在中醫教育西化、中醫思維薄弱、中醫技能缺失等問(wèn)題，在一定程度上導致了我國中醫的傳承困境。尤其在基層，真正懂得中醫方面系統知識的醫師和全科中醫師少之又少，中醫人才匱乏越來(lái)越不適應人民群眾日益增長(cháng)的就醫需求。因此，要解決中醫藥人才的問(wèn)題，就要探索中醫專(zhuān)才培養模式，發(fā)揮院校教育和師承相結合的優(yōu)勢，培養出一批理論研究基礎扎實(shí)、臨床能力較強的中醫人才隊伍。

　　遵循中醫藥發(fā)展規律，理順傳承發(fā)展過(guò)程中的各種關(guān)系，才能真正做到傳承與創(chuàng )新。在有效繼承傳統基礎上找到適合中醫發(fā)展的新途徑，將中醫的傳統優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，才能將祖先留給我們的寶貴財富傳承好、利用好。