“冰花男孩”意味著(zhù)啥？(三農微觀(guān)察)

　　南 埂

　　幫助孩子，需要就地解決問(wèn)題，需要持續加大脫貧攻堅力度，需要統籌城鄉發(fā)展

　　充滿(mǎn)稚氣的臉龐，宛若冰凌的頭發(fā)，黝黑透紅的皮膚，還有深冬里那件單薄的褐黃色上衣，云南省魯甸縣新街鎮轉山包小學(xué)三年級學(xué)生王福滿(mǎn)跋涉9里山路，來(lái)到學(xué)校參加期末考試，因為天氣寒冷，滿(mǎn)頭滿(mǎn)眼皆是冰花，引起廣泛關(guān)注。

　　資料圖：“冰花”男孩。圖片來(lái)源：視覺(jué)中國

從深層次考量，“冰花男孩”意味著(zhù)什么？

　　全國2.8億多農民工辛勤勞作的背影后面，伴生著(zhù)一個(gè)特有的鄉村兒童成長(cháng)現象：6000多萬(wàn)留守兒童、3500多萬(wàn)流動(dòng)兒童�！氨�花男孩”的社會(huì )意義在于，他是這6000多萬(wàn)鄉村留守兒童的一員。經(jīng)年不見(jiàn)父母，物質(zhì)上的艱苦已經(jīng)很折磨人，精神上的父愛(ài)母愛(ài)更是成了難得的奢望。

　　幫助留守兒童時(shí)不我待。因為，他們是鄉村振興的希望種子，是未來(lái)中國不可分割的一部分。因為，現在他們稚嫩的肩膀，將來(lái)要扛起發(fā)展城市和鄉村的艱巨使命。因為，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童一起，將承擔著(zhù)民族精神薪火相承的重任。

　　“冰花男孩”是千千萬(wàn)萬(wàn)貧困地區兒童的一員。貧困地區，大多屬于偏遠山區，交通不便，學(xué)校建設難以同城市中小學(xué)比肩，公共服務(wù)還有許多短板需要補齊。

　　“冰花男孩”所在的魯甸縣隸屬昭通市，深處烏蒙山片區的腹地，是全國深度貧困地區脫貧攻堅主戰場(chǎng)之一。目前，昭通建檔立卡貧困人口113.37萬(wàn)人，貧困家庭兒童占在校生總數的46.79%，涉及91775戶(hù)貧困戶(hù)。

　　幫助“冰花男孩”，一簞食，一壺漿，固然重要，但更重要的是堅持以農民為中心，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，加大公共服務(wù)建設和投入力度，夯實(shí)鄉村振興的制度基礎，以“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉風(fēng)文明、治理有效、生活富�！睘榭偰繕�，把鄉村振興抓細、抓實(shí)。

　　幫助孩子，需要當地化，也就是就地解決問(wèn)題。最近“冰花男孩”來(lái)到北京，感慨冬天里北京的溫暖，但他的家鄉沒(méi)有暖氣，冬天依然寒冷。怎么辦呢？還是要千方百計提高公共服務(wù)水平，解決道路交通問(wèn)題，提供學(xué)生班車(chē)，讓孩子上學(xué)不需要走那么遠的山路。學(xué)校也可購置一定的保暖設備，讓孩子在課堂上不要挨凍。家庭的保暖，除了家庭的支出之外，公共服務(wù)也可和家庭力量一起，改善住房的供暖條件。聽(tīng)說(shuō)“冰花男孩”未來(lái)想在北京上學(xué)，想當警察，這是美好的理想。通過(guò)在家鄉當地化的教育，奮力拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考到北京的警察學(xué)校來(lái)，是許多貧困地區少年已經(jīng)實(shí)現的夢(mèng)想。

　　幫助孩子，需要持續加大脫貧攻堅力度。貧困人口脫貧作為全面建成小康社會(huì )的底線(xiàn)目標和標志性指標，必須堅持精準扶貧精準脫貧方略，堅持專(zhuān)項扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì )扶貧等多方力量、多種舉措有機結合和互為支撐的“三位一體”大扶貧格局，確保我國現行標準下的農村貧困人口如期實(shí)現脫貧，解決區域性、整體性貧困。

　　幫助孩子，需要統籌城鄉發(fā)展。新時(shí)代重塑城鄉關(guān)系，走城鄉融合發(fā)展之路，要強化人、地、錢(qián)要素供給。長(cháng)期以來(lái)，各種要素單向由農村流入城市，造成農村“失血”，所以在重塑城鄉關(guān)系的進(jìn)程中，要堅持以工促農、以城帶鄉、工農互促、城鄉互補，而不是只顧城市，不顧鄉村，那樣，最終會(huì )造成農村衰敗，拖了全面建成小康社會(huì )的后腿。

　　前些年我們到魯甸縣調研貧困狀況的時(shí)候，“二半山”里，一半是深度貧困，一半是深度美麗。如果長(cháng)期堅持立足本地生態(tài)資源，推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合，加速公共服務(wù)均等化，那么魯甸的未來(lái)經(jīng)濟形態(tài)會(huì )更完整，“冰花男孩”們的未來(lái)會(huì )更美好。