暑假期間，“神獸”回籠，如何防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )成為不少家長(cháng)憂(yōu)心的大事之一。但據河南省新鄉一中教師于永新觀(guān)察，班里的孩子們幾乎都不沉迷網(wǎng)絡(luò )，這是怎么回事？

　　“去年寒假，我和班上十來(lái)個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上建了一個(gè)交流群，本意是方便大家在群里交流一下最近的學(xué)習和作業(yè)完成情況，結果整個(gè)寒假期間，群里非常冷清，只有一兩個(gè)學(xué)生偶爾發(fā)言，好多學(xué)生幾乎一直不在線(xiàn)�！庇谟佬抡f(shuō)，事后他了解到，群里有的學(xué)生沒(méi)有手機，有的是家長(cháng)管理較為嚴格，上網(wǎng)頻率不高。

　　今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)，于永新帶班的學(xué)生將升至初中二年級。作為班主任，于永新了解到，班里幾乎所有的家長(cháng)對孩子使用網(wǎng)絡(luò )都有比較嚴格的要求，這讓孩子們從小就養成了較好的上網(wǎng)習慣。

　　“我們也建議家長(cháng)，不要讓孩子自行保管手機等電子產(chǎn)品，對孩子上網(wǎng)時(shí)長(cháng)也要作出嚴格限制�！庇谟佬抡f(shuō)，上學(xué)期間，建議周一到周六的白天，電子產(chǎn)品由家長(cháng)保管。周六晚上和周日可以給孩子使用，但也要控制時(shí)間，最多一兩個(gè)小時(shí)。

　　防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )，除了家長(cháng)的監督引導，也離不開(kāi)學(xué)校的適度嚴管。今年6月1日起實(shí)施的未成年人保護法第70條明確規定，未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應當統一管理。

　　“在學(xué)校，如果學(xué)生違規攜帶或使用手機，將會(huì )被視為嚴重違反校紀行為�！庇谟佬陆榻B，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放倡議書(shū)等方式，提醒家長(cháng)承擔起對孩子的監管職責，幫助家長(cháng)提高自身網(wǎng)絡(luò )素養，掌握干預網(wǎng)絡(luò )沉迷的知識。

　　“沉迷網(wǎng)絡(luò )的孩子，往往是在現實(shí)生活中有些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，找不到自己的位置，缺乏成就感�！痹趽碛惺畮啄杲虒W(xué)經(jīng)驗的于永新看來(lái)，只有解決青少年成長(cháng)中的實(shí)際問(wèn)題，豐富他們的現實(shí)生活，讓他們找到自己的“存在感”，才能從根源上解決問(wèn)題。

　　“我們班有30多個(gè)孩子，其中有20多個(gè)是班干部和各學(xué)科的課代表，其他孩子有的負責管理班上的教學(xué)設備，有的負責組織班級內部各種活動(dòng)，比如我們有班級內部小型的體育比賽、班會(huì )課等�？傊�，要讓所有的孩子都有事可做，讓他們感覺(jué)到自己在班集體里是被需要的�！庇谟佬轮赋�，同時(shí)老師也要及時(shí)給予學(xué)生積極正向的輔導，幫助他們樹(shù)立信心、做好自我管理。

　　“網(wǎng)絡(luò )不是洪水猛獸，我們不鼓勵孩子們‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)’�！庇谟佬抡J為，在當代社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )是青少年了解世界的重要途徑，網(wǎng)絡(luò )技能、網(wǎng)絡(luò )素養是青少年必備的基本能力。

　　為了增強孩子們合理使用網(wǎng)絡(luò )的能力，于永新介紹，班里的政治老師設置了課前“講新聞”的環(huán)節，讓學(xué)生們輪流做展示，分享新近發(fā)生的大事；語(yǔ)文課上，老師會(huì )結合綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們查找課程相關(guān)的資料，進(jìn)行輔助學(xué)習，“學(xué)生可以隨時(shí)來(lái)辦公室，用老師的電腦查找資料”。

　　于永新注意到，班里有同學(xué)喜歡在閑暇的時(shí)候玩游戲，還有學(xué)生熱衷了解娛樂(lè )八卦，“其實(shí)，這都是他們解壓、放松的方式，家長(cháng)和老師要做的是合理引導，幫助他們樹(shù)立健康積極的娛樂(lè )觀(guān)和閑暇觀(guān)，形成正常多樣的愛(ài)好，讓他們更加自信地擁抱數字化時(shí)代”。

　　王美華