這個(gè)暑假，你的孩子誰(shuí)來(lái)管？多地啟動(dòng)的暑期托管服務(wù)，有的地方政府主導、聯(lián)合社區提供托管，有的地方直接在學(xué)校校內提供托管。面對暑期托管班，很多家長(cháng)疑惑，送到那兒去能行嗎？能解決家長(cháng)、學(xué)生的什么問(wèn)題？ 一起關(guān)注暑期學(xué)生托管應該怎么管。

　　暑期托管班需要監管 保證不變成另類(lèi)補習班

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：今年實(shí)行依托學(xué)校來(lái)進(jìn)行暑期托管的確是一個(gè)新嘗試，可以說(shuō)是學(xué)校在原來(lái)課后服務(wù)的一種延伸，延伸在假期里面，那么家長(cháng)有各種各樣的擔心，所以為了回應家長(cháng)的擔心，學(xué)校要盡量設計豐富多彩的課程活動(dòng)，滿(mǎn)足家長(cháng)、學(xué)生的多元化需求。另外政府和一些教育管理部門(mén)也要起到監管作用，保證我們的暑期托管不走樣，按照當時(shí)政策設計初衷的方向來(lái)執行。

　　提供多樣活動(dòng) 避免成為“第三個(gè)學(xué)期”

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：

　�、偈钇谕泄馨嗟牡拙�(xiàn)是能夠起到一個(gè)看管看護孩子的作用。

　�、谶�應該盡量滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需求，能夠提供多種多樣、豐富多彩的課程活動(dòng)，比如說(shuō)美術(shù)、體育、科普、閱讀這類(lèi)活動(dòng)，避免成為很多家長(cháng)擔心的第三個(gè)學(xué)期。

　　暑期托管要玩為主嗎？

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：畢竟是暑期，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，他需要一段放松，但這個(gè)玩也要玩的有一定層次，有一定質(zhì)量，所以通過(guò)暑期托管來(lái)設計豐富多彩的活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生玩得有意義，有一個(gè)充實(shí)的假期。

　　暑期托管是公益還是市場(chǎng)行為？

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：如果是政府來(lái)主導，學(xué)校來(lái)主辦，這應該是一個(gè)公益性質(zhì)的活動(dòng)。為什么還要收取適量費用？是因為它不屬于學(xué)校教育的必要領(lǐng)域，它是今年實(shí)行的一個(gè)新服務(wù)，所以也是為了收取適量費用補充一些成本，來(lái)彌補學(xué)校辦理暑期托管的成本需要。

　　課后培訓班和暑期托管班該如何選擇？

　　首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：

　�、倏梢匀�參加學(xué)校的暑期托管班，因為有很多家長(cháng)是因為假期沒(méi)有照顧，另外，暑期托管的學(xué)校的話(huà)能夠設計豐富多彩的活動(dòng)。

　�、诋斎�，不排除有的家長(cháng)可能出于孩子要超前學(xué)習一些知識，然后會(huì )選擇校外培訓班。

　　孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )，三方面共同的努力，學(xué)校起到了一個(gè)主要陣地的作用，最重要的還是家長(cháng)要參與到孩子們的成長(cháng)中來(lái)，為孩子提供一個(gè)健康，一個(gè)有益的成長(cháng)環(huán)境。