婚戀難在我國社會(huì )已然成為不爭的事實(shí)。隨著(zhù)婚戀焦慮呈現年輕化趨勢，在大學(xué)校園內，婚戀課程成為許多高校學(xué)生的“救命稻草”。很多高�；閼傧嚓P(guān)的選修課，一經(jīng)開(kāi)設便受到大學(xué)生的熱烈追捧。

　　教授這門(mén)課程的武漢理工大學(xué)張曉文老師認為，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是婚戀焦慮產(chǎn)生的主要推手，減少網(wǎng)絡(luò )沖浪的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，與真實(shí)的世界發(fā)生鏈接是年輕人緩解校園婚戀焦慮、獲得幸福的唯一方式。

　　婚戀作為人生大事，一直為公眾所關(guān)注，也讓不少青年為之煩惱。近些年，關(guān)于婚戀的熱點(diǎn)議題頻頻見(jiàn)諸媒體，“剩男剩女”“天價(jià)彩禮”“花式催婚”等話(huà)題引發(fā)廣泛討論，也加劇了人們對婚戀的焦慮。

　　事實(shí)上，婚戀難在我國社會(huì )已然成為不爭的事實(shí)。據民政部公布的《2019年民政事業(yè)統計公報》，我國全年依法辦理結婚登記927.3萬(wàn)對，較上年下降8.5%，結婚率為6.6‰，較上年降低0.7個(gè)千分點(diǎn)，為2013年以來(lái)的最低數據。

　　大學(xué)校園內，作為與“婚姻”呈正向發(fā)展關(guān)系的“校園戀愛(ài)”無(wú)法避免這份催化劑，婚戀焦慮呈現年輕化趨勢。當婚戀焦慮悄然爆發(fā)時(shí)，婚戀課程成為許多高校學(xué)生的“救命稻草”。

　　1 婚戀課成為校園“爆款”課程

　　“馬上開(kāi)始，還有一分鐘！”上午9點(diǎn)左右，武漢大學(xué)大三學(xué)生傅森正緊張地盯著(zhù)電腦屏幕。為了能搶到自己心儀的課程，他一早便登錄選課系統，在電腦前開(kāi)始慢慢等待。

　　當時(shí)針指向10點(diǎn)時(shí)，他迅速點(diǎn)擊“選課”。直到“戀愛(ài)必修課”這一課程出現在課表中，他才露出如釋重負的笑容。

　　“我已經(jīng)盯著(zhù)這門(mén)課3年了，想選它的人很多，不早點(diǎn)準備的話(huà)很難選到�！备瞪�表示。作為武漢大學(xué)的一門(mén)通識選修課，“戀愛(ài)必修課”自2012年設立起，就一直受到學(xué)生追捧，成為學(xué)校的“爆款”課程。

　　和傅森有相似經(jīng)歷的，還有武漢理工大學(xué)的研究生葉維。由于缺乏婚戀知識、對婚戀充滿(mǎn)向往，葉維與同寢室3位室友約好一起“搶”課。

　　她們想要“搶”的課程，是由武漢理工大學(xué)職業(yè)發(fā)展與心理學(xué)教師張曉文開(kāi)設的一門(mén)通識選修課“婚戀職場(chǎng)人格”。

　　“雖然經(jīng)歷過(guò)戀情，但對婚戀還不系統了解。學(xué)校這門(mén)課程頗具名氣，通過(guò)上課來(lái)學(xué)習婚戀知識是很好的渠道�！痹谌~維看來(lái)，通過(guò)學(xué)習有助于解決戀愛(ài)中可能遇到的各種問(wèn)題。

　　在武漢理工大學(xué)，像葉維這樣選擇“婚戀職場(chǎng)人格”選修課程的研究生有1600余人，遙遙領(lǐng)先于其他通識選修類(lèi)課程。而實(shí)際上，慕名前來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生，遠不止這些。

　　“不同于我給本科生上的‘愛(ài)情心理學(xué)’，研究和討論親密關(guān)系�！�婚戀職場(chǎng)人格’從人格出發(fā)，探討不同性格的人會(huì )遇到什么樣的職場(chǎng)和什么樣的愛(ài)情，更有針對性，也更具備實(shí)用價(jià)值�！睆垥晕谋硎�。

　　據了解，“婚戀職場(chǎng)人格”和“愛(ài)情心理學(xué)”的線(xiàn)上課程一樣火爆，兩門(mén)課程在中國大學(xué)MOOC上線(xiàn)4年，選課人數過(guò)百萬(wàn)。其中，“婚戀職場(chǎng)人格”獲得中國大學(xué)MOOC組織評選的2017年度“我最喜歡的MOOC”TOP3，張曉文也獲得愛(ài)課程頒發(fā)的2017年度新銳教師獎。

　　事實(shí)上，婚戀課程的火爆并非新鮮事，早在2007年，北京師范大學(xué)便開(kāi)設了一門(mén)“親密關(guān)系與自我成長(cháng)”，獲得學(xué)生追捧；2013年，華東師范大學(xué)開(kāi)設“婚姻與愛(ài)情”課程，贏(yíng)得大量人氣；2015年，鄭州師范學(xué)院開(kāi)設的“愛(ài)情心理學(xué)”選修課，一經(jīng)開(kāi)設即爆滿(mǎn)……

　　《中國青年報》此前報道《大學(xué)的戀愛(ài)課該教些什么》中提到一組數據：“中青校媒面向全國1028名大學(xué)生發(fā)起問(wèn)卷調查。調查結果顯示，88.23%的大學(xué)生支持大學(xué)開(kāi)設戀愛(ài)課�！�

　　這些火爆的數據難免讓人思考，為何婚戀類(lèi)課程如此受大學(xué)生追捧？

　　2 社會(huì )婚戀焦慮在高校擴散

　　曾修習過(guò)“戀愛(ài)必修課”的武大研究生陳婉認為，高�；閼僬n程不僅可以滿(mǎn)足同學(xué)們對愛(ài)情的好奇與向往，也可以緩解與日俱增的婚戀焦慮。

　　在陳婉看來(lái)，近些年，關(guān)于PUA、出軌、家暴的消息越來(lái)越多，一些營(yíng)銷(xiāo)號專(zhuān)門(mén)靠挑起兩性對立來(lái)吸引關(guān)注，引起社會(huì )婚戀焦慮。這種焦慮也影響到了大學(xué)生，這或許是婚戀課程火爆的原因之一。

　　當社會(huì )婚戀焦慮逐漸在“象牙塔”擴散，高校學(xué)生不知如何開(kāi)始戀愛(ài)、盲目開(kāi)始戀愛(ài)、不愿戀愛(ài)的情況層出不窮。

　　“剛確定可以讀研，爸媽就開(kāi)始催我找對象了�！蔽錆h理工大學(xué)的研究生鐘蕓無(wú)奈地說(shuō)。起初，鐘蕓以為在理工科學(xué)校，戀愛(ài)不會(huì )是難事，也曾和朋友立下“入學(xué)后一定要脫單”的目標。然而，幾個(gè)月后她發(fā)現，遇到合眼緣的她沒(méi)有勇氣主動(dòng)聯(lián)系，常常接觸的那些同學(xué)她又沒(méi)有感覺(jué)。在這樣的情況下，她抱著(zhù)“指不定能脫單，再學(xué)習些戀愛(ài)小知識”的想法，選修了張曉文老師開(kāi)設的婚戀課程。

　　鐘蕓認為，相較于男性，女性更容易被“社會(huì )時(shí)間”所定義。隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，會(huì )承受更多來(lái)自父母與社會(huì )的壓力�！懊看慰吹降罔F站墻上貼的‘湖北省碩博相親’廣告，我就會(huì )感到心驚。女生對自己的年齡本來(lái)就存在焦慮，讀研之后，如果還沒(méi)有穩定的婚戀對象，這份焦慮就會(huì )被無(wú)限放大�！�

　　和鐘蕓有同樣焦慮的，還有武漢某部屬高校的研究生汪晨�！霸趺崔k，我會(huì )不會(huì )嫁不出去啊”已經(jīng)成了她的口頭禪。汪晨表示，自己的焦慮主要來(lái)自網(wǎng)上關(guān)于婚戀層出不窮的負面報道。每次看到這些消息，她都會(huì )覺(jué)得“不相信愛(ài)情了”，擔憂(yōu)自己是否能夠遇到合適的婚戀對象。

　　對汪晨來(lái)說(shuō)，喧囂的社會(huì )輿論已經(jīng)影響了她對婚戀的看法�！拔乙环矫婵释�婚戀，另一方面又覺(jué)得很害怕。每次看到相關(guān)新聞和一些極端的評論，我就覺(jué)得就算找到了喜歡的人，也不敢戀愛(ài)，更不用說(shuō)結婚了�！�

　　在過(guò)去一年中，湖北某高校大四學(xué)生萬(wàn)璟換了3個(gè)交友對象。

　　“在沒(méi)有更多約束的大學(xué)校園中，大家的節奏會(huì )變得很快�！比f(wàn)璟認為，現代社會(huì )留給大家了解婚戀對象的時(shí)間太短，因此戀愛(ài)也會(huì )更利己。

　　在萬(wàn)璟心里，戀愛(ài)和結婚沒(méi)有必然聯(lián)系�！敖Y婚會(huì )牽扯到兩個(gè)家庭，需要考慮許多現實(shí)因素，難免讓人感到焦慮。但戀愛(ài)不一樣，就像交朋友、相親，都是一種與人交往的方式罷了�！比f(wàn)璟表示，如果對象會(huì )令自己感到焦慮，倒不如重新發(fā)展一段關(guān)系，只要避開(kāi)之前遇到的問(wèn)題，就能暫時(shí)緩解焦慮。

　　婚戀焦慮不僅帶來(lái)了戀愛(ài)的迷茫和盲目，在一定程度上也會(huì )推動(dòng)焦慮的極端化走向，“不婚主義”“不戀主義”在校園環(huán)境中有所滋長(cháng)。

　　“與其擔心以后的各種摩擦，在自己就可以養活自己的時(shí)代，不談戀愛(ài)是最輕松的生活方式�！边@是武漢某高校學(xué)生肖琪的“人生格言”。

　　肖琪覺(jué)得，“校園婚戀太幼稚，社會(huì )婚戀太功利，既然婚戀會(huì )給人帶來(lái)焦慮，倒不如將之拋諸腦后，好好學(xué)習�！毕啾仍缒昱d起的“丁克文化”，“不戀”成了校園“肖琪們”更為推崇的生活方式。

　　在肖琪看來(lái)，婚戀是除去學(xué)習、愛(ài)豆、工作之外很小的一部分，并不值得花費那么多時(shí)間在另一個(gè)人身上，“戀愛(ài)的關(guān)系會(huì )影響未來(lái)人生規劃，我不想被另一個(gè)未知的人束縛自己的人生”。

　　3 如何破解青年婚戀焦慮

　　作為一名婚戀課教師，張曉文發(fā)現，高校學(xué)生的婚戀觀(guān)發(fā)生了巨大變化。

　　“我開(kāi)設婚戀課已經(jīng)10年了，很明顯能感覺(jué)到，愛(ài)情現在好像‘祛魅’了，大家覺(jué)得這個(gè)東西沒(méi)有這么神圣、這么必要。學(xué)生們會(huì )認為愛(ài)情很虛幻，需要投入大量的精力，最后可能也未必得到很好的結果�！�

　　湖北經(jīng)濟學(xué)院教師嚴念慈也有類(lèi)似的感觸。她在學(xué)校開(kāi)設的“愛(ài)情社會(huì )學(xué)”與“愛(ài)情、婚姻與家庭”兩門(mén)課程，吸引了諸多學(xué)生報名。其中，一個(gè)名為賈梁的學(xué)生的自白，給她留下了深刻印象。

　　賈梁將自己的戀愛(ài)經(jīng)歷自嘲為“火箭墜毀式”戀愛(ài)，即轟轟烈烈地快速開(kāi)始，又轟轟烈烈地快速結束�！坝袀�(gè)女孩第一天和我認識，第二天就主動(dòng)和我確認戀愛(ài)關(guān)系，換了情侶頭像，在社交平臺宣傳，卻又在第三天將我甩掉�！鳖�(lèi)似的事情，在他身上發(fā)生過(guò)不止一次。

　　賈梁既是“盲目戀愛(ài)”的受害者，也是“盲目戀愛(ài)”的參與者�！敖�(jīng)歷了這些后，我對愛(ài)情的期待開(kāi)始退潮，我感覺(jué)到混亂、害怕和焦慮。我決定選擇報復性交友，和許多女孩子曖昧，直到自己的熱度過(guò)了，再置之不理�！�

　　對此，嚴念慈表示，現在大學(xué)生的婚戀觀(guān)發(fā)生了很大的變化，有著(zhù)鮮明的時(shí)代特征，象牙塔里的純真的慢戀愛(ài)漸行漸遠，現在的年輕人比10年前更加焦慮。很多學(xué)生只在乎自己的感受，他們的愛(ài)情來(lái)得快去得也快。他們更重視婚戀技巧，而不是理論學(xué)習，比如學(xué)生選課時(shí)更關(guān)心如何學(xué)會(huì )談戀愛(ài)，如何覓得良人，如何不被PUA�！斑@其實(shí)和我的課程內容有一定出入�！眹滥畲日f(shuō)。

　　在張曉文看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是婚戀焦慮產(chǎn)生的主要推手�！霸诨ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代出生的人受網(wǎng)絡(luò )影響最大，個(gè)體的自主性、個(gè)人意識也更加強烈，在面對戀愛(ài)時(shí)，往往會(huì )持有更多不同的觀(guān)念，展現出更多元、更個(gè)性的一面�！睆垥晕姆治龅�。

　　“學(xué)生的情緒很容易被互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)，現在很多婚戀焦慮源自網(wǎng)絡(luò )情緒的放大，以及對男女性別對立的渲染。網(wǎng)絡(luò )對婚姻的負面報道、對孤獨經(jīng)濟市場(chǎng)的引導增多，這種焦慮感會(huì )使得他們對婚戀的欲望降低�！睆垥晕恼f(shuō)。

　　她認為，在焦慮心理的支配下，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對戀愛(ài)相關(guān)知識的需求，但婚戀涉及很多方面的問(wèn)題，它的發(fā)生也絕非電視劇般一場(chǎng)美麗的邂逅決定的，探尋過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )環(huán)境賦予壓力的影響。

　　但是，張曉文表示，現代社會(huì )的發(fā)展雖然異化了某些人性，讓婚戀焦慮帶有一定的時(shí)代特征，可這也是一件很自然的事情，沒(méi)有必要過(guò)分憂(yōu)慮。因為，追尋愛(ài)和歸屬是人類(lèi)的本質(zhì)需求。

　　青年一代該如何減輕自身婚戀焦慮？張曉文對高校大學(xué)生提出建議：“與真實(shí)的世界發(fā)生鏈接是我們獲得幸福的唯一方式。減少網(wǎng)絡(luò )沖浪的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)去結識朋友，真誠地與人交往，是緩解校園婚戀焦慮的最佳方法。我們在真實(shí)世界獲得的鏈接多一些，在精神世界的焦慮就會(huì )少一些�！保☉�受訪(fǎng)者要求，文中所涉人物傅森、葉維、陳婉、鐘蕓、汪晨、萬(wàn)璟、肖琪、賈梁均為化名）