早教班有多火？

　　企查查的數據是，截至2020年5月初，全國與“幼兒早期教育”相關(guān)的企業(yè)注冊量達3.7萬(wàn)家，其中經(jīng)營(yíng)狀態(tài)是在業(yè)、存續的企業(yè)有3萬(wàn)家。另一份業(yè)內報告稱(chēng)，到2020年末，我國早幼教領(lǐng)域市場(chǎng)規�？蛇_3000億元。

　　僅從早教機構的數量和市場(chǎng)規模去判斷，可能依然不夠準確。

　　數字背后更有生機的是一個(gè)個(gè)鬧哄哄的早教班：老師們在教英語(yǔ)、講故事、做運動(dòng)；孩子們活蹦亂跳或者打瞌睡，表情似懂非懂；而孩子屁股后面緊跟的是家長(cháng)，他們配合老師完成教學(xué)任務(wù)，評判教學(xué)效果和性?xún)r(jià)比。

　　如果身處其中，你會(huì )發(fā)現，早教班的火熱程度或許超出你的想象。

　　一個(gè)工作日的上午，記者探訪(fǎng)早教機構七田真國際教育北京亦莊店。上午10時(shí)40分，第二節課即將開(kāi)始。電梯擠滿(mǎn)了孩子，他們大多為兩歲左右的幼兒，被爺爺奶奶、姥姥姥爺帶著(zhù)。

　　來(lái)到三樓，兩個(gè)活動(dòng)區域被家長(cháng)占滿(mǎn)，十幾個(gè)孩子正在地上玩玩具，等著(zhù)上課。一間正在上課的教室里，老師正給一歲半的孩子進(jìn)行“閃卡練習”。家長(cháng)則一對一坐在身后，其中有兩個(gè)孩子不停往后看，甚至離開(kāi)了座位。

　　據介紹，七田真亦莊店在讀學(xué)員約600人。每個(gè)孩子需要一名家長(cháng)陪同上課，以至于早教班里人滿(mǎn)為患。記者到訪(fǎng)時(shí)，正值兩歲階段班級孩子“畢業(yè)”，孩子們穿著(zhù)“博士帽”在大廳里拍照留念。

　　隨著(zhù)記者繼續探訪(fǎng)，早教班里的“虛火”逐漸清晰起來(lái)。

　　1、早教班急于推銷(xiāo)，販賣(mài)焦慮

　　11月21日，長(cháng)春大雪，三歲半的甜甜在熟悉的早教班金寶貝里度過(guò)。這節課是拼圖課，她只花了5分鐘就拼好了一艘大船。

　　說(shuō)熟悉，是因為早在3個(gè)月大的時(shí)候，爸爸龔華祎就把她送了過(guò)來(lái)。感統訓練、大運動(dòng)提升、思維開(kāi)發(fā)，早教班的課程按部就班。128節課的課包，還剩不到40節。

　　龔華祎把甜甜的視頻、照片曬到朋友圈里�！斑\動(dòng)能力強”“體質(zhì)好”“性格開(kāi)朗”“看上去不像是只有三歲多的小孩”，很多朋友留下的評價(jià)，讓龔華祎把這一切都歸功于早教班。在龔華祎的推薦下，周?chē)�越�?lái)越多的人開(kāi)始帶孩子上早教。

　　說(shuō)起為何選擇早教？龔華祎說(shuō)，當初從歐洲回來(lái)的朋友告訴他，國外的早教十分普遍，其作用于兒童智力開(kāi)發(fā)的結論“已被證實(shí)”。在對比考察后，他選擇了金寶貝。

　　目前，國內大品牌的早教機構多為國外引進(jìn)。美式早教品牌居多，如美吉姆、金寶貝，但也不乏引自日本的早教品牌，如七田真。美式早教重在培養大動(dòng)作發(fā)育和早期藝術(shù)音樂(lè )啟蒙，日式早教則追求“全腦開(kāi)發(fā)”。

　　在采訪(fǎng)中，家長(cháng)選擇早教的原因眾多。哪怕是沒(méi)有給孩子報早教班的家長(cháng)，也大多在“報不報”的問(wèn)題上猶豫過(guò)。

　　直到孩子快上幼兒園了，家住上海的藍英才在周?chē)�朋友的“催促下”，去考察了蒙特梭利、金寶貝、美吉姆等早教機構。

　　見(jiàn)面沒(méi)多久，早教班老師的問(wèn)題，就讓藍英“無(wú)所適從”�！澳軈^分顏色嗎？”“會(huì )拼圖了嗎？”“能夠將數字對應實(shí)體物品嗎？”得到否定回答之后，老師說(shuō)：“我們班里這個(gè)階段的孩子，這些內容都會(huì )�！�

　　藍英發(fā)現，早教班老師反復提及該年齡段“應該掌握的某些技能”，“一聽(tīng)到你們家孩子做不到，就拿報了班的孩子跟你比，有一點(diǎn)販賣(mài)焦慮的感覺(jué)”，加完微信后，還三天兩頭邀請來(lái)“體驗”。

　　考察完畢的藍英，對這些早教班給出了“不信任”的評價(jià)：“噱頭多，急于推銷(xiāo)”。她寧愿“自己多花時(shí)間教，應該也不會(huì )比早教班差”。

　　不過(guò)，藍英也坦誠地對記者說(shuō)：“早教因人而異，如果家里大人和孩子交流得少，沒(méi)有時(shí)間陪伴，或者不懂基本的早教方法，那還是必須得報班�！�

　　2、奇葩課程教3歲孩子背誦圓周率

　　早教班到底在教什么？有什么效果？為何家長(cháng)趨之若鶩？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，記者前往北京方莊多個(gè)早教機構進(jìn)行探訪(fǎng)。

　　方莊位于北京東南二環(huán)附近，人口稠密。手機地圖顯示，方莊方圓一公里之內，早教機構多達21家。兒童美術(shù)、日托早教、全腦潛能開(kāi)發(fā)、雙語(yǔ)閱讀、舞蹈培訓，各式各樣的早教類(lèi)型，都可以在這里找到。

　　七田真方莊店位于方莊地鐵站以南約400米，和其他日式早教一樣，以“腦力開(kāi)發(fā)”為特色，強調培養注意力、記憶力、思維力等，課程涵蓋親子課、基礎能力課、英文啟蒙課等，適合年齡從3個(gè)月到9歲半。

　　最先吸引記者的是該機構的一則屏幕廣告——“這么‘逆天’的孩子，你見(jiàn)過(guò)嗎？”然后是“天才”案例的次第呈現：壹壹，1歲10個(gè)月，運用連鎖記憶法，快速翻出8張對應卡片；浩浩，2歲10個(gè)月，數字可以數到80；朱朱，3歲1個(gè)月，準確完成中國地圖拼圖；貝貝，5歲半，一個(gè)月記憶圓周率100位。

　　進(jìn)店后，記者看到，除了公共區域，空間被分隔為一個(gè)個(gè)約10平方米大的小教室，和美式早教大班額不同，每個(gè)七田真的課程小班不超過(guò)6名學(xué)員。

　　翻看七田真課程體系介紹手冊后，記者驚訝地發(fā)現，圓周率作為主要內容被安排在3歲階段的專(zhuān)項訓練課程里。這節課的教學(xué)目標是，“記憶200位圓周率，提升記憶容量和專(zhuān)注力”。

　　“3歲的小孩能夠理解圓周率嗎？”記者問(wèn)�！斑@只是訓練方法，單純?yōu)榱颂岣吆⒆拥挠洃浟��！痹撛缃贪嗬蠋焺⒁自噲D打消記者的疑慮，“記憶力好，以后上小學(xué)背古詩(shī)、背乘法口訣表，不成問(wèn)題�！�

　　被認為只有少數人才掌握的技能，在七田真里要教給每一個(gè)孩子。七田真的一份內部刊物顯示，在2017年成果發(fā)布會(huì )上，4歲多的琦琦“流暢地背誦到圓周率400位”。

　　“不敢輸在起跑線(xiàn)”的家長(cháng)發(fā)現，“起跑線(xiàn)”在不斷提前。

　　記者在教室門(mén)口看到，這里張貼著(zhù)幼小銜接課的招生宣傳。雖然只針對5歲半以上孩子，但是內容囊括拼音、漢字、時(shí)政熱點(diǎn)，聚集新課標各大考點(diǎn)，全面覆蓋運算能力。

　　2018年7月，教育部發(fā)布《開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項治理工作的通知》明確提出，社會(huì )培訓機構也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內容，各地要結合校外培訓機構治理予以規范。

　　招生宣傳手冊顯示，七田真在北京有8所連鎖店，在西安、重慶、成都、淄博、石家莊、沈陽(yáng)等地均設有中心。在中國大陸開(kāi)業(yè)10年來(lái)，服務(wù)超過(guò)2萬(wàn)名會(huì )員。

　　為什么會(huì )有這么多人選擇這里？劉易反復強調，家長(cháng)們看中的正是七田真“以效果為導向”，“我們與其他早教班不一樣，效果可以看得到。上過(guò)和沒(méi)上過(guò)有明顯區別”。

　　3、早教機構教師專(zhuān)業(yè)化程度較低

　　隨后，記者又前往紐約國際兒童俱樂(lè )部方莊店，該機構主打雙語(yǔ)教學(xué)。在全國開(kāi)設130家中心，宣稱(chēng)代表兒童早期教育行業(yè)的“高標準”。

　　記者調查發(fā)現，很多早教機構為了吸引家長(cháng)的目光，常對自己的早教品牌進(jìn)行夸大宣傳，如標榜自己是先行者、天才教育等。

　　下午4時(shí)許，紐約國際兒童俱樂(lè )部門(mén)口坐滿(mǎn)了家長(cháng)和孩子，一些孩子準備上課。由于早教老師正在進(jìn)行課前準備，沒(méi)能接受采訪(fǎng)。

　　但是，該機構銷(xiāo)售人員鄧笑帶領(lǐng)記者參觀(guān)教室。據他介紹，教室以藝術(shù)、運動(dòng)等內容劃分，“課堂上60%時(shí)間，老師會(huì )用英語(yǔ)和孩子交流”。在中英雙語(yǔ)“雙向沉浸式”互動(dòng)教學(xué)中，孩子可以建立雙母語(yǔ)思維�！皩W(xué)員里也有混血寶寶，可以三種語(yǔ)言自由切換”。

　　在發(fā)現記者對英語(yǔ)授課感興趣后，鄧笑說(shuō)，該機構老師均是從正規大學(xué)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，入職后在機構內接受了三個(gè)月以上的統一培訓，師資優(yōu)質(zhì)，發(fā)音準確，可以和孩子們交流得很好。

　　早教機構的師資水平直接決定了早教的水準。

　　“事實(shí)上，目前大部分師范院校學(xué)前教育研究只針對3至6歲幼兒階段，而0至3歲的早教研究才剛剛起步�！遍L(cháng)春師范大學(xué)學(xué)前教育發(fā)展研究中心劉霖芳介紹。2012年，劉霖芳曾帶領(lǐng)團隊對早教機構進(jìn)行調研。當時(shí)得出來(lái)的結論是，早教機構教師的專(zhuān)業(yè)化程度較低�！鞍四旰�，問(wèn)題依然如故”。

　　對于早教機構自行培訓教師的行為，似乎難得信任。劉霖芳透露，一些早教機構的培訓工作流于形式，只要參加培訓就能通過(guò)考試，并獲得所謂資格證書(shū)。她建議，逐步完善早教教師的準入制度，對早教教師在學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)方面提出更加明確的要求。

　　2016年11月25日，北京市修訂《學(xué)前教育條例》，第十六條修改為：“在學(xué)前教育機構中從事教育的人員，必須具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，并獲得教育行政部門(mén)頒發(fā)的學(xué)前教育任職資格證書(shū)�！�

　　但在記者探訪(fǎng)的近10家早教機構中，無(wú)一采訪(fǎng)對象提及該資格證書(shū)。

　　4、預付費制埋隱患，質(zhì)量監管有空白

　　對于早教課程的花費，龔華祎給甜甜報的這個(gè)班，花了近40000元。粗略估計，每節課約300元左右�！霸陂L(cháng)春，這可是大價(jià)錢(qián)”。

　　愿意花錢(qián)的家長(cháng)，不在少數�！�2017中國家庭教育消費白皮書(shū)》顯示，有89.92%的學(xué)齡前兒童上過(guò)輔導班，其教育消費占家庭年收入26.39%。

　　記者采訪(fǎng)發(fā)現，北京、上海、廣州等地早教連鎖機構，一節課售價(jià)基本上從200至400元不等。100節課包售價(jià)約20000元，有的早教班收費甚至超過(guò)40000元。

　　目前，早教機構均采用預付費制，購買(mǎi)一定數量課時(shí)包后，在有效期內，按照一周一節或者兩節的節奏，上完所有課程。

　　記者發(fā)現，在一款網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)評軟件上，家長(cháng)對早教機構提出投訴的內容多為退款難，“未上完課程不能退款”被許多家長(cháng)認為是霸王條款。

　　此外，早教機構跑路的新聞也時(shí)常出現。據不完全統計，早教行業(yè)從2019年出現停業(yè)、關(guān)店甚至跑路失聯(lián)的機構超過(guò)二十家，其中不乏凱瑞寶貝、家盒子等規模較大的老品牌。企查查數據顯示，2020年第一季度，早教類(lèi)企業(yè)一共新增192家，吊銷(xiāo)注銷(xiāo)220家，整體負增長(cháng)。

　　“事實(shí)上，機構跑路只是偶發(fā)情況，但是，對于維護大多數家長(cháng)的權益來(lái)說(shuō)，對早教機構進(jìn)行質(zhì)量監管卻已刻不容緩�！眲⒘胤冀o出的建議是，由教育主管部門(mén)牽頭，聯(lián)合衛生、消防等相關(guān)部門(mén)，加強對早教機構開(kāi)辦資質(zhì)的審核，對于已運營(yíng)的早教機構，應定期對其進(jìn)行檢查和評估。

　　“不以培養孩子的興趣為目的，而是單純強化某種技能，甚至提前學(xué)、超前教的早教課，違背幼兒成長(cháng)規律，與揠苗助長(cháng)無(wú)異，與教育的初衷背道而馳�！眲⒘胤颊f(shuō)。

　　“早教班是一種商業(yè)產(chǎn)品，不是教育行為。如果把早教完全寄希望于早教機構的話(huà)，這個(gè)大方向就是錯的�！苯逃龑�(zhuān)家尹建莉回復記者稱(chēng)，“有需求就會(huì )有市場(chǎng)，如果家長(cháng)的教育理念和追求，不能更理性的話(huà)，早教市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的局面，會(huì )一直存在�！�

　　本報記者 陳鵬