本報評論員

　　7月15日晚，沸沸揚揚的“小學(xué)生研究癌癥獲國家級大獎”事件有了初步結果。第34屆云南省青少年科技創(chuàng )新大賽組委會(huì )辦公室發(fā)布通報稱(chēng)，決定撤銷(xiāo)該項目第34屆云南省青少年科技創(chuàng )新成果項目(小學(xué)組)一等獎獎項，收回獎牌和證書(shū)。

　　撤銷(xiāo)的理由是，專(zhuān)家組認定：項目研究報告的專(zhuān)業(yè)程度超出了作者認知水平和寫(xiě)作能力，項目研究報告不可能由作者本人獨立撰寫(xiě)，不符合《全國青少年科技創(chuàng )新大賽規則(2018年修訂)》評審原則第三條：“項目研究報告必須是作者本人撰寫(xiě)”之規定。有理有據，讓人信服。

　　這一事件引發(fā)的問(wèn)題值得深思。正如當事學(xué)生家長(cháng)致歉信所述，家長(cháng)過(guò)度參與項目引發(fā)了爭議，并由此引發(fā)大眾對青少年科技創(chuàng )新大賽的質(zhì)疑。這種父母包辦式的行為破壞了創(chuàng )新賴(lài)以噴涌的公平公正的土壤，破壞了科研中尤其重要的品質(zhì)——誠信，尤其對于青少年而言。

　　從網(wǎng)友反饋看，在青少年科創(chuàng )賽事中，這類(lèi)“越俎代庖”的行為并不少見(jiàn)。這當中有不了解比賽規則的無(wú)心之過(guò)，也有利益驅動(dòng)的故意為之。家長(cháng)希望為孩子積攢進(jìn)名校的籌碼，學(xué)校需要學(xué)生的佳績(jì)裝點(diǎn)門(mén)面，老師盼著(zhù)優(yōu)秀神童為自己的職業(yè)生涯“添磚加瓦”……盡管今年1月教育部已經(jīng)印發(fā)意見(jiàn)，明確從今年開(kāi)始高校自主招生正式取消，這類(lèi)賽事已經(jīng)不能為高中升學(xué)帶來(lái)直接收益，但在很多省市，國家級科創(chuàng )賽事仍是中考錄取的加分項和小升初的敲門(mén)磚。存在各種“走捷徑”的貓膩操作也就不難理解。

　　老師或機構過(guò)度幫忙甚至“代勞”者有之，標新立異選取超出孩子能力范圍的課題者有之，“新瓶裝舊酒”將已有內容包裝成“創(chuàng )新”者有之……這些不良現象不僅極大傷害了那些確實(shí)對科學(xué)感興趣、具有獨立探索精神但缺少所謂資源的學(xué)生們，對當事孩子何嘗不是一種傷害。正如此次事件中的家長(cháng)所說(shuō)，該學(xué)生受家庭影響對科研產(chǎn)生了濃厚興趣，如加以引導或是一棵好苗子，而如今因此事而承受巨大精神壓力，不知是否會(huì )影響他對科研的態(tài)度。

　　更嚴重的是，“移花接木”、不勞而獲“拼爹”等系列操作會(huì )在青少年心中播下什么種子？他們學(xué)不到科研需要的誠信、堅持等品質(zhì)，理解不了團隊合作的意義，無(wú)法真正體會(huì )自主探索、獨立思考的過(guò)程，更有可能對創(chuàng )新產(chǎn)生曲解，把一系列暗箱操作的潛規則視為理所當然的“躺贏(yíng)”。

　　拔苗助長(cháng)出不了人才。中國無(wú)比渴望創(chuàng )新，中國未來(lái)創(chuàng )新的大梁需要青少年來(lái)扛。一個(gè)全國三等獎項目引起的爭議或許過(guò)幾天就會(huì )平息，但由此引發(fā)的問(wèn)題卻必須由有關(guān)部門(mén)去認真面對和解決。讓比賽和升學(xué)徹底脫鉤，如發(fā)現確實(shí)突出的苗子可以給出特別通道；強化比賽的全流程監督，尤其對項目的可行性和真實(shí)性進(jìn)行評估；加強對參賽選手的學(xué)風(fēng)和科研誠信教育，對參與造假的人員進(jìn)行重罰……期待主辦方如聲明里所說(shuō)，將以此為契機進(jìn)一步完善大賽評審規則與程序，強化監管機制，更好引導和規范青少年參與科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。

　　大賽只是一個(gè)載體。創(chuàng )新人才的培養需要良好的土壤。家長(cháng)和老師、學(xué)校也應少些功利心，讓青少年的科研活動(dòng)回歸興趣。畢竟，我們需要的不是多幾個(gè)看上去很漂亮的項目，不是要打造神童創(chuàng )造奇跡的科學(xué)佳話(huà)，而是能埋下在未來(lái)生根發(fā)芽的創(chuàng )新種子。