作為高等教育體系中的核心力量，高校青年教師在國家創(chuàng )新戰略、社會(huì )文化傳承和未來(lái)人才培養中承擔著(zhù)重要使命。教育部等六部門(mén)日前印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代高校青年教師隊伍建設的指導意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），從師德師風(fēng)、選聘機制、教師發(fā)展、考核評價(jià)、服務(wù)保障等方面提出了一系列具體舉措，為青年教師成長(cháng)筑牢了根基。

　　師德師風(fēng)是教師隊伍建設的首要標準，是青年教師立德樹(shù)人的核心指引?！兑庖?jiàn)》強調嚴實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設，這就要求高校將師德師風(fēng)建設融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節。一方面堅持師德違規“零容忍”，建立嚴格的監督和懲處機制，對學(xué)術(shù)不端、言行不當等行為嚴肅處理，促使青年教師堅守道德底線(xiàn)。另一方面要堅持弘揚教育家精神，將理想信念、道德情操與育人智慧貫穿青年教師成長(cháng)全過(guò)程，幫助青年教師實(shí)現職業(yè)發(fā)展與師德修養良性互動(dòng)、共同提升。

　　當前，青年科技人才已成為我國科技創(chuàng )新發(fā)展的生力軍，在產(chǎn)出重大原創(chuàng )性、顛覆性科研成果方面展現出巨大潛力。要把握教育的戰略屬性，在關(guān)鍵之處為青年教師的成長(cháng)托舉護航。高校應依據學(xué)科特點(diǎn)與青年教師發(fā)展需求，制定個(gè)性化培養方案，通過(guò)有組織的科研布局幫助青年教師明確主攻方向、優(yōu)化創(chuàng )新路徑。要搭建多元化發(fā)展平臺，支持青年教師緊跟國家重大戰略，在全面深化綜合改革中找準定位，如鼓勵青年教師參與產(chǎn)學(xué)研合作項目，與企業(yè)共同開(kāi)展技術(shù)研發(fā)，將科研成果轉化為實(shí)際應用。

　　評價(jià)機制改革是引導青年教師潛心育人的關(guān)鍵所在。高校須完善分類(lèi)評價(jià)標準，針對教學(xué)型、科研型和社會(huì )服務(wù)型教師制定差異化的評價(jià)指標。對于教學(xué)型教師，重點(diǎn)評價(jià)其教學(xué)質(zhì)量、課程建設與學(xué)生指導成效等；對于科研型教師，須注重原始創(chuàng )新、成果轉化價(jià)值及學(xué)術(shù)影響力；對于社會(huì )服務(wù)型教師，要考量其參與社會(huì )項目、貢獻社會(huì )資源與推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作等方面的表現。要避免“唯論文”“唯項目”傾向，制定鼓勵創(chuàng )新創(chuàng )造的政策，在新興學(xué)科、交叉學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科集中優(yōu)勢資源，為青年教師提供良好科研條件。同時(shí)，評價(jià)改革要與職稱(chēng)評審改革、薪酬制度改革等協(xié)同推進(jìn)，充分激發(fā)青年教師的創(chuàng )新創(chuàng )造活力，形成潛心育人、銳意進(jìn)取的良好制度環(huán)境。

　　青年教師的健康成長(cháng)，離不開(kāi)有溫度、有情懷的發(fā)展環(huán)境。高校要加大對青年教師工作生活的關(guān)心關(guān)愛(ài)力度，推進(jìn)薪酬制度改革，擴大薪酬分配自主權。要根據青年教師不同發(fā)展階段與貢獻，采取多種辦法提高待遇，如設立青年教師專(zhuān)項津貼、科研獎勵基金等。要關(guān)注青年教師的身心健康，著(zhù)力為他們解決住房、子女教育等方面的實(shí)際困難，為青年教師營(yíng)造安心從教的良好氛圍。（本文來(lái)源：經(jīng)濟日報 作者：李 丹）