教育部近日發(fā)布通知，支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。這是我國首個(gè)國家級產(chǎn)教融合共同體，將有效促進(jìn)政行企校協(xié)同，破解制約產(chǎn)教深度融合的機制性障礙，形成可復制推廣的經(jīng)驗，為其他行業(yè)共同體建設提供示范。

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。但長(cháng)期以來(lái)，產(chǎn)教融而不合、校企合作不深不實(shí)一度成為職業(yè)教育發(fā)展的痛點(diǎn)堵點(diǎn)。去年底，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》，提出建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的制度設計，將職業(yè)教育與行業(yè)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉型、區域發(fā)展捆綁在一起，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，創(chuàng )新良性互動(dòng)機制，破解人才培養供給側與產(chǎn)業(yè)需求側匹配度不高等問(wèn)題。

　　產(chǎn)教融合共同體可促進(jìn)信息資源共享，加快資源要素匯集。高水平大學(xué)可發(fā)揮優(yōu)勢，構建軌道交通行業(yè)先進(jìn)裝備實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)實(shí)習實(shí)訓課程，為企業(yè)員工提供高端培訓進(jìn)修基地；職業(yè)院校發(fā)揮培養行業(yè)人才的能力，建設共同體師資庫，把企業(yè)技術(shù)革新項目作為專(zhuān)業(yè)人才培養的重要載體；教育部指導地方教育行政部門(mén)，加大對共同體成員學(xué)校的教育經(jīng)費支持，并支持共同體成員按照有關(guān)規定和渠道用好政策性金融工具等。

　　產(chǎn)教融合共同體還將暢通技術(shù)技能人才培養通道，校企聯(lián)合培養行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展急需人才。高等院?？稍谏a(chǎn)一線(xiàn)工作的企業(yè)員工中，擇優(yōu)培養專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士和博士研究生，以企業(yè)實(shí)際需求為導向，培養具有一線(xiàn)操作能力和系統解決方案綜合能力的優(yōu)秀人才；共同體內的職業(yè)院校、生產(chǎn)企業(yè)也可聯(lián)合實(shí)施中國特色現代學(xué)徒制，組建“學(xué)校教師+產(chǎn)業(yè)導師”的雙導師團隊，培養具備工匠精神的專(zhuān)門(mén)人才。

　　據悉，教育部還將在航空航天裝備、船舶與海洋工程裝備、新材料、兵器工業(yè)等領(lǐng)域布局產(chǎn)教融合共同體。相信這一校企雙方互利共贏(yíng)之路，將為國家培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。（本文來(lái)源：經(jīng)濟日報 作者：李 丹）