中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月8日訊（記者 李方） 如何發(fā)揮信息通信技術(shù)優(yōu)勢，推動(dòng)“雙減”發(fā)揮實(shí)效，助力構建教育良好生態(tài)？全國人大代表、中國移動(dòng)副總經(jīng)理趙大春建議，打造“雙減”服務(wù)大平臺，提供公益化、個(gè)性化基礎教育服務(wù)。

　　“‘雙減’政策有效實(shí)施后，不同學(xué)生在相同課堂上的學(xué)習質(zhì)量與進(jìn)度，仍然存在差別，‘吃不飽’‘吃不了’仍是現實(shí)問(wèn)題�！壁w大春表示，打造一個(gè)貫穿“校外-校內-家庭”三大場(chǎng)景的“雙減”大平臺，充分協(xié)同學(xué)校、校外、家庭三類(lèi)學(xué)習途徑解決問(wèn)題，對于推動(dòng)教育回歸育人本質(zhì)，走向公益化、個(gè)性化至關(guān)重要。

　　趙大春在調研中發(fā)現，基于信息化手段的校內服務(wù)模式已形成多樣化探索局面。例如，北京已打造開(kāi)放型學(xué)習輔導平臺，面向全市招募中學(xué)和教師研修機構的輔導教師，通過(guò)“一對一、一對多實(shí)時(shí)在線(xiàn)輔導”等模式，實(shí)現學(xué)生的實(shí)時(shí)在線(xiàn)學(xué)習；江西已打通全省“贛教云”資源，實(shí)現家庭大屏學(xué)習，覆蓋學(xué)生超14萬(wàn)名。

　　趙大春建議，制定國家層面的“雙減”服務(wù)大平臺頂層設計，確定平臺“校外培訓監管”“校內課后服務(wù)與作業(yè)服務(wù)”“家庭開(kāi)放輔導”三大業(yè)務(wù)模塊，推動(dòng)打造一套覆蓋全國、資源豐富、校內校外家庭協(xié)同的公益化、個(gè)性化服務(wù)。

　　在平臺配套保障方面，趙大春建議，完善教師資金保障機制并制定監督與激勵機制�！坝烧�府主導，將課后服務(wù)納入公共福利事業(yè)，通過(guò)政府投入和吸收社會(huì )募捐資金等方式，為在線(xiàn)輔導教師提供經(jīng)費補助或表彰獎勵，為課后環(huán)境搭建提供良好動(dòng)能�！�

　　當前，北京已探索打造中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導項目，趙大春建議，各地可根據當前探索基礎，從校外監管、校內服務(wù)、到家服務(wù)三方面選取與本地發(fā)展現狀相關(guān)度較高的方向開(kāi)展針對性試點(diǎn)，利用自身生產(chǎn)環(huán)境開(kāi)展先行先試，形成一批行業(yè)“樣板”。